最近身邊幾個朋友不約而同說起，一些習慣養成有些不怎麼舒適的過程，像是練拳擊、健身，進行好多個月還是沒有那麼適應，但是因為有的是想做的挑戰、有的是因為對身體好，所以才繼續堅持下去。
我剛好也聽到一個概念，詳細的字句我忘記了，意思大概是，
「每次半推半就要死不活的練習，就是最好的練習。」
我也想起我的運動練習，即使是緩慢伸展的瑜珈，每個動作中我都想跳到大休息。
習慣養成裡，能讓我覺得我很棒的，應該要算共讀吧！
若要說能幫助我堅持共讀的，汪培珽 絕對是第一把推手。
我的孩子已經進入小學，他不再愛繪本圖畫書了，而半圖半字的橋樑書似乎很挑喜好，現在的課業我還不必太擔心，因為他累積的識字量，已經足夠他跟上學校的課程，也不太需要擔心他是不是會不專注，至少，在學習進度上，他是用有興趣的感覺來跟進的。
這次第三次重讀《餵故事書的長大的孩子》，也找一些新線索，這次發現的是，當父母的想要孩子擁抱閱讀，必須用「想怎麼收穫、先怎麼栽」原則，也就是說，在孩子還沒愛上閱讀前，當父母的就先讀給孩子聽，把它當作廣告放送，時不時進行，一開始不用太長，慢慢推進，要注意的是 —— 有一天孩子自己拾起書本翻看，那就是「自動自發閱讀」的訊號。
一切都是「醞釀」而來，我們要做的只是像餵牛奶一樣的給幼兒、再像餵營養的食物給孩子，持續挑選優質的閱讀素材來餵養。
汪培珽說，「每一本書，都是父母給孩子愛的庫存」，我就可以用親身經歷來表示贊同。就現在普遍推廣每天10分鐘的親子共讀，直到上小學銜接算七年好了，365天休息5天就好，360天 x 10分鐘 x 7年 = 420 小時；如果不小心在努力多一點，一天30分鐘，360天 x 30分鐘 x 7年 = 1260 小時。或許你聽過「異數」這件事，它是說："經過一萬小時的練習可以成為專家"。
說真的，從繪本、橋樑書、讀到章回，其實蠻符合幼兒到兒童的發展，他們一開始是聽覺為主、不識字的情況下是看圖說故事（聯想）。我在孩子從幼兒到寶寶的轉換時，最大的感概最是，在幼兒時期，我們想把世界上美好的事物展示給他，等他們漸漸長大，又要趕快帶他們認識哪些事物是多麼危險的，好矛盾哦！
不過最慶幸的是，我用繪本陪伴他看見世界的美好，回顧一些軌跡，一開始睡眠不足又要唸故事真的好累，常常邊唸邊打瞌睡、有時會故意挑字數少的、看到字太多的書心裡會抖一下，然後就邊心讀再轉換成簡單的字句唸出來、看英文發音電影時，自己要當自動人肉翻譯機…。
總之，每天至少三本，不容易啊！也算是一路撐過來了。七年花1260小時，不用一萬個小時，就幫小孩打造了語言基礎，感覺還不賴！
更不用說汪培珽列出了很多親子共讀的附加價值：好品格、大能力、專注力、閱讀習慣…神奇的是，以上提及的收穫，外面的才藝課沒有開，有錢也買不到。
話說，現在的我對於共讀已經駕輕就熟了，沒想到我也有養成一個好習慣，超棒的。只是稍稍感嘆孩子已經跨出繪本的階段，而我還流連忘返圖畫上的美麗。
薪柴之間 