開學一周多了，家有小學生的爸媽是不是又開始頭痛了。履履聽到有的小孩寫作業要寫到超過晚餐時間，又或者寫到半夜還沒寫完。讓身為大人不明白的是，怎麼一兩頁的作業，要寫好久好久。
自己的孩子第一個字寫下之後，竟然過了20分鐘還沒往下寫，倒底是怎麼一回事呢？我自己親身經歷，才發現這不是練肖話，是真實的。如果你有小孩，看到這裡，是不是也頻頻點頭呢？
新鮮小學生雖然已經擺脫搖頭晃腦的幼兒時期，但是他們要怎麼從玩樂的日常，漸漸切換到學習軌道上呢？我們都相信孩子有無限的潛能，那麼怎麼幫助他們找到學習的熱情，可能也是身為教育者或是家長很關心的事情。
暢銷書《逆思維》作者亞當．格蘭特再次出擊，推出了新作《隱性潛能》，在這本書裡也看得到他很〈逆思維〉的一面。亞當．格蘭特試著去了解各種學習方法，但不是全然接受，而是做了不同面向的思考，在其中，你會發現許多知名的方法，好像被推翻或重新解釋了一番。
#學習方法需要翻轉思維
以『刻意練習』為例，並不是學什麼都可以用這個方法，它比較適合在重複性高的技藝練習，但是凡事總有但是，重複性太高又會無聊，所以必須是在裡面夾帶著『刻意玩樂』，讓事情變有趣，才能持久。勇士投籃教練佩恩(Brandon Payne)就不斷變化訓練菜單，像是21分訓練－在一分鐘內不斷衝刺中線，用三分球、中距離跳投和上籃得到21分，一球一分；或是90秒訓練－限時在三分線外五個定點都連續投進兩球，這樣把柯瑞(Stephen Curry)推上NBA聯盟最頂尖的射手寶座。
當我的孩子還停在第一個字的時候，我在他旁邊看著書，那是個造詞作業，我無意間從書本找到一個詞告訴他，沒想到他也開始動腦起來，問我 □ □ 對不對，就這樣我找書本，他動腦筋，奇怪了，作業竟然在瞬間完成了。我在想也許對孩子來說，一來這就是一個遊戲，需要對手才好玩，二來他不確定他的答案對不對，需要協助。
#不完美才完美
有爸媽前輩朋友也分享，寫作業對孩子來說本來就有點困難，如果一直要求字要寫得很美，不能寫錯，這樣是在起點就重重地打擊孩子，變成很沒有成就感。我因為聽過許多爸媽會挑孩子字寫得醜，但我想一開始學寫字嘛！小肌肉還在成長，能運筆得順就很好了，我會挑出最接近好看的，跟他說這字寫得比我的還漂亮，不夠標準的，我會說，這個字好可愛啊。孩子後來也說他很喜歡寫字，這樣我就開心了，哈。
亞當．格蘭特提到擅長清水模的安藤忠雄，他並不是一個苛求完美的建築師，因為安藤忠雄曾經曾是職業拳擊手，所以更能體會沒有完美的拳賽，無論如何，就是會挨打。所以呢？為了達到目標，冒險是必要的。想想，有句話叫做「不做不錯，多做多錯」，這其實是追求完美的陷阱。
#讓學習感微恙
多語言專家班尼在學習新語言時，就要自己每天至少犯200個錯誤。因為犯愈多錯，修正愈多，進步更多，怕尷尬的人就輸了。
亞當．格蘭特以這樣的例子點出了在學習過程中有「不適感」很重要。
想像你正在閱讀三本主題接近的書，你看看各自看完會有什麼感覺？
第一本書，書裡的文字妳九成以上是你已經了解的範圍。
第二本書，書裡雖然七成能理解，但它有提到一些新名詞和新想法。
第二本書，書裡有許多陌生的名詞，五成以上都不太能理解。
你覺得你會在哪一本獲得比較多？
「學習」本身就帶有探索未知的概念，我們很容易對已經學會的倦怠，但對於未知感到好奇，而過多的未知就會感到退卻。或許從這邊可以理解，我們會對熟悉的事物感到麻木；對於黑盒子感到恐懼；反而是一點小挫折，或是一些未知，反而是讓我們能學習更多的動力。主動學習的人應該要避開滑坡(太順利，反而滑出軌道) 和天坑(難度太高，一次就放棄)，找到自己學習道路上最洽當的阻力，讓「不適感」幫助我們對學習上癮。
「不適感」這個概念對我來說也蠻新穎的，我可以聯想到一個最接近的例子是，要幫初學英文的孩子挑選適當的英文書籍時，以一篇文章大約五個陌生單字為準。對大人來說，或許可以再拉高。
總之，記得，酸V酸V才是剛剛好 XD
#學習是條蜿蜒大道
說到這裡，你應該可以明白，學習並不是一條完美往上達標的路徑，走直線像走馬看花，不夠深刻；反而是蜿蜒前進，像是沿路採集，將不好的放掉，好的內化直到變成習慣，最後就能打造一顆內建引撆。
《隱性潛能》不僅是探討了個人的學習方法，亞當．格蘭特也分析了群體的學習方法，像是芬蘭究竟在教育上做了什麼，所以可以在PISA(國際學生能力評量)排行上蟬聯三年冠軍？更多內容有待你從書中去了解囉！
薪柴之間 