記得孩子在兩歲以前的寶寶時期，
不知為何在爸爸出差的那些日子，
只要是我和寶寶單獨在家，
即使我寸步不離，他還是容易哭鬧，
每個連假裡，我都倍感筋疲力盡。

小孩的心理學和大人的會有不同嗎？
從許皓宜的《教出情緒不暴走的孩子》，
我終於找到一絲解答…

初生的全能感

寶寶剛從媽媽的肚子出來，
實際上什麼都還不會，
但是只要一哭泣，
媽媽的身影馬上就會出來，
遞上溫暖的奶水。

寶寶在想什麼呢？
其實他以為這個世界是分不出你我的，
他視覺才剛要發展，
也沒有個體概念，
他以為這個世界，
我和媽媽就是一個整體。

6個月後的自我感

寶寶漸漸長大，手腳活動了。
媽媽開始沒有那麼急切的隨侍在側。
寶寶"看"清楚了，
原來我和媽媽是不是一個個體，
而這個"整體世界觀"開始崩塌。

2個月後開始有情緒了，
不是"寶寶心裡苦，寶寶不說。"
而是"寶寶心裡苦，寶寶還不會說。"
: 我有那麼多做不到的事情…
這些尋求自主的挫折，負面感比較多

為什麼寶寶一開始說話，
總是不要不要的…
第一個叛逆期就是這個原因。

奇怪，本來寶寶很外向，
怎麼開始某天起說「我會害羞」？

原來開始有了「自我」的概念，
會覺得別人這麼想(內射)，
或猜想別人怎麼看自己(投射)。
以為會被潮笑變得敏感…等等。

或是開始有謊言或藉口，
這是一方面想做到他人要求，
一方面又想保有自己需要。

許皓宜在這本書裡，
虛擬一位媽媽和兩個小孩的日常，
以溫煦口吻來說明來說明
不同情境的心理活動，
以及適當的處理方式。

一些覺得不錯的建議摘要如下：

1。建立抱持性環境，要讓孩子感到安全，
不一定是全然同意你，但我在這裡。

2。用「不是規則」的話，來幫助孩子思考。

3。孩子會發現父母也有「真實自我」。
為什麼你可以，我不可以。
正面回應，建立界線：民主不等於平等。

4。無條件的愛，賞罰要把人和行為分開。

我覺得很受用，
原來小孩與大人的心理真的有些差別，
小孩的心理形成是從無到有，
而大人是從小每個心理感受漸漸堆疊而成。
原來
「無理取鬧」背後「都有道理」！